校园文化（huà）中（zhōng）的校园浮雕以其（qí）艺术形式表达学（xué）校的特色，张扬学校个性（xìng）、感染灵魂、陶（táo）冶（yě）情（qíng）操。新（xīn）颖别致。一块（kuài）设计制作精美的校园浮雕对于（yú）美化环境，增强（qiáng）学校的文化底蕴（yùn），对学生的道德教（jiāo）化和心理素质培养所产生的作用，它使（shǐ）学生（shēng）在潜移默化（huà）中习得经验，知识和能力，大义凛（lǐn）然的英雄浮雕，能激（jī）起学生的（de）正义感（gǎn），充满正（zhèng）能量题材的浮（fú）雕，让整个校园充（chōng）满阳光。 

校园的入口处一般会反映校园的特色，校园入口是（shì）对校园形象（xiàng）的展示和（hé）特色介绍的重要区域。在选择浮雕（diāo）墙设计是要格外注意（yì）不要忽视（shì）校园（yuán）本身的文化（huà）特点。由（yóu）于校园的入口处主要以地面铺装来体现（xiàn），所（suǒ）以我们在进（jìn）行（háng）浮雕（diāo）墙设计时要（yào）注意。结合校园入口（kǒu）处的原有环境（jìng）进行规划，以便突出校园的艺术之美、文化（huà）之（zhī）美。 

其次，赣州校园浮（fú）雕定制（zhì）还考虑以下三点因素：文脉性、环境性以（yǐ）及地域性。也是说，根（gēn）据学校的历史、校园的地形地貌（mào）和气候风（fēng）情等（děng）等因素来考虑校（xiào）园的浮雕墙设计。结合这三点因素可以增（zēng）加校园（yuán）广场的文（wén）化氛围。

校园浮雕又被称为“学校精神”，因为可以在其（qí）内容上展现校风、教风、学风、班风和学校人际关系（xì）上。 古（gǔ）人（rén）云，“近朱者赤，近墨者黑（hēi）。”有位哲人也曾说过：“对学生有价（jià）值的东西，是他周围的环境”。