浮雕（diāo）一般作为（wéi）文化的传承出现在城市、校园等地，浮（fú）雕彰显的是文化（huà），从中我们可以（yǐ）看到其所体现（xiàn）出（chū）的（de）文化（huà）内涵，这种表达方式（shì）大胆采用各种人物等生动形象地表达出这个区域的文化底蕴和一种（zhǒng）精神的浓（nóng）缩。这种表达方式立意新颖（yǐng）、视觉冲击感（gǎn）强、内涵厚重（chóng）。校园浮雕（diāo）即（jí）体现的是这个校园的内在文化，创校历史和校园精神等。以下（xià）即是校园浮雕的文（wén）化及意义。

赣县校（xiào）园浮雕设计使学生不（bú）仅仅把握一定团体的环境感触，而且可以从（cóng）浮雕设计作品中体（tǐ）会特定文明的思想（xiǎng）、心境、情感、价值观，受到（dào）潜移默化（huà）的影响。一般（bān）运用（yòng）笼统和象征（zhēng）、隐喻（yù）和悖论的方法表现（xiàn），特别是我国的校园浮雕设（shè）计，大（dà）都具有纪念性（xìng）、象征（zhēng）性、鼓励性以及装饰性等（děng）特征，校园浮雕（diāo）设计注重（chóng）德育潜化，或者侧重表（biǎo）现人类的智慧（huì）和对（duì）真善美执着（zhe）的寻求。校园浮雕（diāo）设计是物化了（le）的（de）精力载体，它集（jí）中反映了校园这个特（tè）定团体（tǐ）的道德价（jià）值观以及审美取（qǔ）向，是对学（xué）生进（jìn）行道德教（jiāo）育、审美（měi）教育的（de）好的材（cái）料之一。是表现校园文化内（nèi）涵，浓缩学（xué）校精神的一（yī）种艺术（shù）形式，它（tā）所雕琢和反映的对象是对文化内（nèi）涵深刻理解的彰显。

校园（yuán）浮（fú）雕可（kě）以营造适合学生发展的校园氛（fēn）围，用校园文化陶冶学（xué）生（shēng）情操，滋养学生心灵，提高学生的人文（wén）素养，帮助（zhù）学生不断地完善人格，使校园成为学生成（chéng）长的摇（yáo）篮，教师（shī）成就（jiù）事业的舞台，更好地发挥校园的（de）文明传承功能和文（wén）化创（chuàng）新功能，进一步优化育人环（huán）境。