校园文化中的校园浮雕以其（qí）艺术形式（shì）表达（dá）学校（xiào）的（de）特色，张扬学校个性（xìng）、感染灵（líng）魂、陶冶情（qíng）操。新颖别致（zhì）。一（yī）块设计制作精美的校园浮雕（diāo）对于（yú）美化环境，增强学校的文化底蕴，对学（xué）生的（de）道德教化和（hé）心理素质培养所产生的作用，它使学生在潜移默化中习得经验，知识和能力，大义凛然的英雄（xióng）浮雕，能激起学生的正义（yì）感，充满正能量题材的浮（fú）雕（diāo），让整（zhěng）个校园充满阳光。 

校园的入口处（chù）一般会反（fǎn）映（yìng）校园的特色，校园（yuán）入口是对校园形（xíng）象（xiàng）的展示和特（tè）色介绍的重要区域。在选择浮（fú）雕墙设计是要格外注意（yì）不要忽视（shì）校园本身（shēn）的文化特点。由于（yú）校园的入口处主要以地（dì）面铺（pù）装（zhuāng）来体现，所（suǒ）以我（wǒ）们在进行浮雕墙设计时要注意。结合（hé）校园入口处的原有（yǒu）环境（jìng）进（jìn）行规划，以（yǐ）便突出校园的艺术之美（měi）、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制还考虑（lǜ）以下三点因素：文（wén）脉性、环境性（xìng）以及地域性。也是说，根据学校的（de）历史、校园的地形地貌和气候（hòu）风情等（děng）等因素（sù）来（lái）考虑校园的浮雕（diāo）墙设计。结合这三点因素可以增（zēng）加（jiā）校园广场的文化氛围（wéi）。

校园（yuán）浮雕又被称为“学校精神（shén）”，因为可以在其内容上展现校风、教风、学风、班风（fēng）和学校人际关系上。 古人（rén）云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过（guò）：“对（duì）学生有价值的东西，是他（tā）周（zhōu）围的环境”。