校园文化（huà）中的校园浮雕以其艺术形式表达学校（xiào）的特色，张扬学校个性、感染灵魂、陶冶（yě）情操。新颖别致。一（yī）块设计制作精美的校园浮雕对于美化环（huán）境，增强学校的文化（huà）底蕴，对学生的道德教化和心理素质培养所产生的作用，它使学生在潜移默（mò）化中习得经验，知识和（hé）能力，大（dà）义凛（lǐn）然的（de）英雄浮雕（diāo），能（néng）激起学生的正义感，充（chōng）满（mǎn）正能量题材的浮雕，让整个校园充满（mǎn）阳光。 

校园的（de）入口处（chù）一般（bān）会反映校园的（de）特色，校（xiào）园入口是对校园形象（xiàng）的（de）展示和特色介（jiè）绍的重要区（qū）域。在选择（zé）浮雕墙设计是要格外注意不要（yào）忽视校园（yuán）本（běn）身的文（wén）化特点。由于（yú）校园的入口处主要（yào）以（yǐ）地面铺（pù）装来体现，所以我们在进行浮雕墙设计时要注意。结合校园入口处的原有环境进行规（guī）划（huá），以便突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次（cì），赣州校园浮雕定制还（hái）考虑以下三点因素：文脉（mò）性、环境性以及地域性。也是说，根据学校（xiào）的（de）历（lì）史、校园的地形地貌和气（qì）候风（fēng）情等等因素来考虑校园（yuán）的浮雕墙设计。结（jié）合这三点因（yīn）素可以增加校园广场的文化氛围。

校（xiào）园浮雕（diāo）又被称（chēng）为“学校（xiào）精神”，因为可以在其内容上展现校风、教风、学风、班（bān）风和学校人际关系上。 古人云（yún），“近朱者赤，近墨者黑。”有位（wèi）哲人也曾说过：“对（duì）学生有（yǒu）价值的东（dōng）西（xī），是他周围的（de）环（huán）境”。