校园文化（huà）中的校园浮雕以其艺术形式表达学校的特（tè）色，张扬学校个性、感染（rǎn）灵（líng）魂、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作精（jīng）美的校园浮（fú）雕对（duì）于美化环境，增（zēng）强（qiáng）学校的文化底蕴，对学（xué）生的道（dào）德（dé）教化和（hé）心理素质培养所产（chǎn）生（shēng）的作用，它（tā）使学生在潜移默化中习得经验，知识和能力，大（dà）义凛然的英雄浮（fú）雕，能激起学生的正（zhèng）义感，充满正能量题（tí）材的浮（fú）雕，让整个校园充满（mǎn）阳光。 

校园的入口处一般会（huì）反映校园的特色，校园入口是（shì）对校园（yuán）形象的展示（shì）和特色介绍的重要区域（yù）。在选择浮雕墙设计是要格（gé）外（wài）注（zhù）意不要忽视校（xiào）园本身（shēn）的文化特点。由于校园的入口（kǒu）处主（zhǔ）要以地面（miàn）铺装来体（tǐ）现，所以我们（men）在进行浮雕墙设计时要注（zhù）意（yì）。结合（hé）校园入口处的原有（yǒu）环境进（jìn）行（háng）规划（huá），以便（biàn）突出校园的艺术之美（měi）、文化之美（měi）。 

其（qí）次，赣（gàn）州校园浮雕定制还考虑以下三点因素：文脉性、环境性（xìng）以及地域性。也（yě）是说（shuō），根据（jù）学校的（de）历（lì）史、校园的地形地貌和气（qì）候（hòu）风情（qíng）等等因素来考虑校园（yuán）的（de）浮（fú）雕（diāo）墙设（shè）计。结合（hé）这三（sān）点因素可以增加校园（yuán）广（guǎng）场的文化氛围。

校园浮雕又被（bèi）称为“学校精神”，因（yīn）为可以在其内容上（shàng）展现校风、教风、学风（fēng）、班风和学（xué）校人（rén）际关系上。 古人云（yún），“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲（zhé）人也曾说（shuō）过（guò）：“对学生有（yǒu）价值的东西，是（shì）他周围的环境”。